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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿(chǐ)地去背(bèi)某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的(de)一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全(quán)篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些(xiē)词(cí)句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于前面记(jì)的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检(jiǎn)验你站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时(shí)候，相(xiāng)关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描(miáo)述(shù)的是一(yī)段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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