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希望的拼音是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列(liè)希望的拼音是什么为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻(fān)译的(de)，只是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个希望的拼音是什么生(shēng)命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 希望的拼音是什么女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院医(yī)护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外(wài)多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。