提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历。希望的拼音是什么p>

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样可(kě)能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是(shì)机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的(de)更(g希望的拼音是什么èng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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