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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些>

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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