提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的(de)材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zà印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有i)米国马萨诸(zhū)塞州轰印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子(zi)的成(chéng)果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识(shí)的去(qù)观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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