大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实(shí)践环(huán)节(jié)的详细(xì)学(xué)分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期(qī)间的(de)学习(xí)常(cháng)识(shí)的广度，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变成(chéng)了(le)点评学(xué)生(shēng)优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制<其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音/p>

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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