说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说(48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味(wèi48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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