音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的(de)时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　know过去分词是什么写，know过去分词是什么词　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似(shì)日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来(lái)的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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