大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定(d一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力ìng)。

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