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　　集美大学(xué)自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普(pǔ)通高(gāo)等学校招生全国统一(yī)考(kǎo)试(shì)”，基本上是(shì)社会(huì)中所有人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值意(yì)义(yì)无异于(yú)古代封建(jiàn)时(shí)期的(de)科举(jǔ)取仕(shì)一般(bān)，是所(suǒ)有社(shè)会学子登上高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿(diàn)堂的必(bì)经途径，社会中称之(zhī)为“擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句全(quán)日制”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自考，通称为“高(gāo)等教育自学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方式的开放性特点，以及理论(lùn)知识的完备性要求，而(ér)广受专科学生(shēng)以及社会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高(gāo)考的重要补充手段

　　普(pǔ)通高(gāo)等(děng)教育是社会(huì)正(zhèng)常化教(jiào)育(yù)机(jī)制模式；

　　而继续教育则是(shì)社会中在职人员(yuán)追(zhuī)求上进的最有(yǒu)效手段，自考作为继续教育的先行者，起到了对(duì)于高考制度(dù)最实(shí)际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基本(běn)上面向的是大中专院校学生(shēng)、高(gāo)考失榜、生活不如意以及(jí)期待“知识改变命运”的群(qún)体，对(duì)于(yú)这(zhè)一类人，自考能(néng)让其对(duì)于社(shè)会的学术追求重(zhòng)新回到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的价值能获得主(zhǔ)流社会的(de)强烈肯(kěn)定，符合(hé)现代化(huà)建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考具(jù)开(kāi)放性特色

　　自(zì)考生学习(xí)方(fāng)式具有强烈(liè)的(de)自育、自(zì)励价值，更有其开放(fàng)性(xìng)模式兼容特色，受到(dào)社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡，然(rán)而其(qí)自身群体多(duō)集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业历届生与应(yīng)届生，很难(nán)照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的学习需求(qiú)，而且(qiě)一(yī)考(kǎo)定终身模(mó)式，多少年来一直受(shòu)到教育界(jiè)，各界(jiè)有影(yǐng)响(xiǎng)人士对于(yú)其合(hé)理性的质疑(yí)，因(yīn)此自考反而(ér)具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该为自考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是高(gāo)等(děng)教育自(zì)学考(kǎo)试(shì)本科的简称，自考本科是我国基(jī)本高等教育制度之一，成绩合格后由主考(kǎo)学校和高(gāo)等教育自学考试委(wěi)员(yuán)会(huì)联合颁发大学毕(bì)业证(zhèng)书，国家承认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由(yóu)主考大学授予学(xué)士学位。

　　获得(dé)自(zì)考本科(kē)学历，根(gēn)据国(guó)家(jiā)教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书(sh擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句ū)相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认(rèn)自(zì)考本科原因：很多用人(rén)单位会觉得自(zì)考本科是靠自(zì)学(xué)出来的，并(bìng)没(méi)有通过专(zhuān)业的学(xué)习，怀(huái)疑(yí)个人能力，所以(yǐ)不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会(huì)被拒(jù)绝吗(m擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句a)其实没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的(de)人会因为自考本科(kē)找到好(hǎo)工作，也有的单位(wèi)不认可自考本科(kē)，在招聘的时候经常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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