全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应(yī瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织ng)该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和(hé)独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部的(de)色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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