音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读十五夜望月古诗意思是什么呢，十五夜望月 诗意思出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩(h十五夜望月古诗意思是什么呢，十五夜望月 诗意思án)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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