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方差分析英文缩写，方差分析英文翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè方差分析英文缩写，方差分析英文翻译)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，方差分析英文缩写，方差分析英文翻译抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(w方差分析英文缩写，方差分析英文翻译én)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。