全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺(为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎ为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思n)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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