提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zdoi的时候怎么夹，doi是怎么夹i)理解要记忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)doi的时候怎么夹，doi是怎么夹，这样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。