全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其(qí)面(miàn)部(bù)的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象。顶的速度越来越快越叫的原因

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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