说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思举事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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