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融为一体到底有多舒服,两人融为一体的描写

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  出(chū)自(zì)《送(sòng)东阳马生序》。

  家贫,无(wú)从致书以观(guān),每假借于(yú)藏(cáng)书之家(jiā),手自笔录(lù),计日(rì)以(yǐ)还。

  翻译(yì):(由于)家(jiā)庭(tíng)贫寒,没有什么办法买到书籍学(xué)习,(就)常常向有藏(cáng)书的人家借书,亲手抄录,计算好(hǎo)(归还的)日期(按时(shí))送还(hái)。

送东阳马生序节(jié)选(xuǎn)

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致(zhì)书以观,每假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,计日以还(hái)。

  天大寒,砚(yàn)冰(bīng)坚,手指不可屈伸,弗(fú)之怠。

  录毕,走(zǒu)送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以是(shì)人多以(yǐ)书(shū)假余,余因得遍观(guān)群(qún)书。

  既加(jiā)冠,益慕圣(shèng)贤(xián)之道,又患无硕师(shī)名人(rén)与游,尝趋百里外,从(cóng)乡之先(xiān)达(dá)执经叩问。

  先达德隆(lóng)望(wàng)尊,门人弟(dì)子填其(qí)室,未尝稍降辞色。

  余立侍左右,援(yuán)疑质理(lǐ),俯身倾(qīng)耳以(yǐ)请;

  或遇其叱咄,色愈恭(gōng),礼愈至,不敢(gǎn)出(chū)一(yī)言以复;

  俟其(qí)欣悦,则又请焉。

  故余虽愚(yú),卒获(huò)有所闻(wén)。

  翻(fān)译

  我年(nián)幼时就非常爱好读书。

  家里贫穷,无(wú)法得到(dào)书来看,常(cháng)常向藏书的人家求借,亲手(shǒu)抄录,计算着日期按时送还。

  冬天非常寒冷(lěng),砚台里的墨汁都结了冰,手指冻得不(bù)能弯曲和(hé)伸直,也不放(fàng)松读书(shū)。

  抄写完毕后(hòu),便马上跑去还(hái)书,不(bù)敢超过(guò)约定的期限。

  因此有很多人(rén)都愿意把书借给(gěi)我,于是我能够遍观群书。

  成年(nián)以后,我(wǒ)更加仰慕古代圣(shèng)贤(xián)的学说,又苦(kǔ)于(yú)不能(néng)与(yǔ)学识渊博的老(lǎo)师和(hé)名人交往(wǎng),曾经赶到数百里(lǐ)以外,拿着(zhe)经书向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问(wèn)的前辈请(qǐng)教。

  前辈德高(gāo)望重(z融为一体到底有多舒服,两人融为一体的描写hòng),门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子,他的(de)言辞和态度从未稍有委婉。

  我站着(zhe)陪(péi)侍在他左右,提出疑难(nán),询问道(dào)理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭(gōng)敬地请(qǐng)教;

  有(yǒu)时遇到他大(dà)声(shēng)斥责,我的表情更加(jiā)恭顺,礼节更加周到,不敢说(shuō)一(yī)个字反驳;

  等(děng)到他高兴了(le),则又去(qù)请教。

  所以我(wǒ)虽然愚(yú)笨,但最终(zhōng)获得不少(shǎo)教益。

作者(zhě)宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别(bié)号(hào)玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟。

  汉族(zú),浦(pǔ)江(今浙江浦(pǔ)江县)人,元末明初文(wén)学家,曾(céng)被明(míng)太祖朱元璋誉(yù)为“开国文臣之首”,学者(zhě)称太(tài)史公。

  宋濂与高启(qǐ)、刘(liú)基(jī)并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

  他(tā)因(yīn)长孙宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟庸(yōng)党案(àn)而被流(liú)放茂州,途中病死于夔(kuí)州(zhōu)。

  他的(de)代表作(zuò)品有《送(sòng)东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉(fèng)天讨元(yuán)北伐(fá)檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书之家(jiā)手自(zì)笔录(lù)计日(rì)以还是什么(me)意思

  年幼时团缓就(jiù)爱学习。

  因为家中贫穷,无法得到书(shū)来看,常向藏书的人(rén)家求借,亲手抄录,约定日期送还。

  出自明(míng)代文(wén)学家宋濂(lián)创(chuàng)作的一篇赠序:《送东阳马(mǎ)生序(xù)》。

  全文塌掘(jué)模结构(gòu)严谨,详(xiáng)略有(yǒu)致,用对比(bǐ)说理,在叙事中穿(chuān)插细节描绘,读来生散吵动感人。

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