重修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词的。关于(yú)重修(xiū)的是不是更好过以及重修的(de)是不是(shì)更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从(cóng)头上这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位(wèi)同学(xué)在期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(qī)开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不(bù)及(jí)格(gé)的科(kē)目(mù)补考(kǎo)及格则(zé)不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女儿们(me戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时n)》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(zì)，此字(zì)始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用(yòng)在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知(zhī)道有你这(zhè)号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己必(bì)定要经(jīng)过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻(kè)在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注(zhù)定是要比他(tā)人多尽力一些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应该(gāi)对(duì)自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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