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大学专业分流什么意(yì)思啊，什么(me)叫大学专业分流(liú)

　　专业分(fēn)流(liú)是为了(le)大学为了施行按(àn)类培养学生而开展的工(gōng)作,学生在所属培养大类内申请,分流到某一具体专业(yè),而后(hòu)进入专业培养阶(jiē)段的学习(xí)。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)很多高(gāo)校拓宽了(le)招生口(kǒu)径，有些是按大类(lèi)招生，也有一些是将多(duō)个不同大(dà)类专业整合在一起招(zhāo)生的。

　　这些按宽口径招收的学生，入(rù)校(xiào)后，前期接(jiē)受共(gòng)通的.基础教育，后期可(kě)按照高校的相关(guān)规定在(zài)招生专业所涵盖(gài)的专业和(hé)专业方向中再做进一步的(de)专业选择，也叫专(zhuān)业分流，以实(shí)现专业教育。

大(dà)学分流是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)

　　大学(xué)的分流主要就是先按(àn)照学科(kē)的总类或者大类进行招生(shēng)，也(yě)就是高校里比较(jiào)相(xiāng)近(jìn)或者相(xiāng)同的学科门(mén)类，或者是通院(yuàn)系(xì)进行(xíng)的专业合(hé)并，轿圆(yuán)扰以(yǐ)此(cǐ)进行招生(shēng)，而在(zài)学生(shēng)入校以(yǐ)后，经(jīng)过1—2年(nián)的(de)基础培养以后，在根(gēn)据兴趣和双向选择的(de)原则(zé)从而进行(xíng)专业分(fēn)流。

扩展资料

　　 　　提(tí)高效(xiào)率。

　　一般按照“大类(lèi)招生培(péi)养(yǎng)”主要就(jiù)是可以(yǐ)克服(fú)由于(yú)专业分化过细造成比较分散的(de)局面，还可(kě)以(yǐ)更好的(de)发挥出(chū)院系在教学的过程中相关作用(yòng)，以及有利于师资(zī)方面和设备方面的资源能够得(dé)到有效合理的安排(pái)，从而可(kě)以做到提高(gāo)该院校的腔带整(zhěng)体的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学院从“宽(kuān)口径、厚基础”的培养要求出发(fā)，不进可(kě)以将专业的.覆盖性扩大，还能(néng)创造新的学科(kē)和课程体系(xì)，从而达到(dào)一种优(yōu)化(huà)人才的(de)培养模式，尤其是在当下的经济时(shí)闭旦代中，社(shè)会(huì)需(xū)要的就是各种人才(cái)能够具备(bèi)创新意识和能力(lì)的存在，最重要的就(jiù)是能够(gòu)有(yǒu)效的(de)解决学生整体科(kē)目成(chéng)绩和(hé)整体(tǐ)素质参差不齐的(de)情况(kuàng)，从而创造现下(xià)的平衡状态。

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