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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是(shì)有(yǒu)感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨一(yī)个(gè)人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有(yǒu)不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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