全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn200mm是多少米，2000mm是多少米)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的(de)形(xíng200mm是多少米，2000mm是多少米)体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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