全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和(hé)独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察(chá)到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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