大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qián831143是什么意思g)、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的(de)学习(xí)成果的(de)质量，以831143是什么意思及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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