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  博士后(hòu)科(kē)研流动站:电气工(gōng)程、仪器(qì)科学与(yǔ)技(jì)术、材料(liào)科学(xué)与工程、机械工程、管理科学与工(gōng)程博士学位授权(quán)学(xué)科(kē)一级学科: 电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与工程、机械工程、材料科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科学与技术、计算(suàn)机科学与技术二级学科: 电机与电器(qì)、电力系统及其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传动、电(diàn)工理(lǐ)论与新技术(shù)、 电(diàn)介质工程(自设)、管理(lǐ)科学与工(gōng)程、机(jī)械制造(zào)及其(qí)自(zì)动化、机械电子工程、机械(xiè)设计(jì)及理(lǐ)论(lùn)、 车辆工程、材(cái)料学、材料加工工程、材料(liào)物理与化学(xué)、精密仪器(qì)及机械、测(cè)试计量技(jì)术及(jí)仪(yí)器、 计算机系统结构、计算机(jī)软件(jiàn)与(yǔ)理论(lùn)、计算机应(yīng)用技术、技术经(jīng)济(jì)与管理、思(sī)想政(zhèng)治教育以上(shàng)学科是哈理工优势学科(kē),特(tè)别是(shì)博(bó)士后流动站和博士点一级学科!所谓的(de)院校排名是(shì)针(zhēn)对(duì)学校(xiào)总(zǒng)体实力的(de)排名(míng),对选(xuǎn)择具体专业或方向的考生而(ér)言意义不(bù)大,除非你指想炫(xuàn)耀自己(jǐ)毕业(yè)学(xué)校的知名度更高!这些排名极易对考生(shēng)产生误导,一般是对(duì)教育不大(dà)知情者才热(rè)衷于此,这是(shì)很多教育专家(jiā)极力(lì)反对的!因为每所高校都有自(zì)己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低(dī)点,但单个(gè)学科上的(de)实力、师资(zī)和地(dì)位可能非(fēi)常拔尖,在(zài)业(yè)内领(lǐng)域具有很高认(rèn)可(kě)度(211院校的(de)排名一般低(dī)于985,但211高校中某些(xiē)学(xué)科的实力是一些(xiē)985院校无法企(qǐ)及的,所以要(yào)淡化学(xué)校的规(guī)模化,突出(chū)办(bàn)学定位和特色,集中优势师资(zī)和(hé)资源(yuán)培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才,这(zhè)才是(shì)可取(qǔ)之道!);

  合(hé)肥工业大学(xué)是211高校(综合(hé)排名65左右),排名绝对(duì)在成都理(lǐ)工大学(综(zōng)合排(pái)名(míng)140左右)之前,但(dàn)后者在地质方面有四个(gè)国家重(zhòng)点(diǎn)学科(kē),培养(yǎng)的地质类(lèi)人才质量(liàng)和数量比合肥工业大(dà)学的(de)地质(zhì)毕(bì)业(yè)生普遍好,业内认可度也绝(jué)对更高;

  上外、北外并非(fēi)985高校,但有谁(shuí)敢否认(rèn)上外、北外(wài)的语(yǔ)言类(lèi)毕业生总体上蝇营狗苟是什么意思 蝇营狗苟下一句不(bù)如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的外(wài)语毕业生(shēng)呢?教育的目(mù)的是提(tí)高人的综(zōng)合素质(zhì)和专业素(sù)养,中国很多高校为(wèi)求大求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业,催生(shēng)了一(yī)批又一批师(shī)资配置差、培(péi)养(yǎng)经验无、就业和培(péi)养质量(liàng)劣的(de)垃(lā)圾专业,这(zhè)让无数懵懂学子(zi)成为学校弱(ruò)势专业的试验品和小白(bái)鼠,这是高等教育的误区,是对社会(huì)和(hé)学生及家长十分不负责的!麻省理工学院等不少(shǎo)国外知(zhī)名大学都能严格控(kòng)制所设专业数目和招生数,虽然(rán)专(zhuān)业较少、学生不(bù)多,但(dàn)是做出的贡(gòng)献、培养的人才质量是(shì)我(wǒ)们大家有目共睹的!只有学有(yǒu)所成,对社(shè)会贡献(xiàn)更大,回报更(gèng)多才能获得更好的发展渠道和待遇,对社会和个人这一点(diǎn)才是最重(zhòng)要的(de);

  如果无(wú)法实现(xiàn)教(jiào)育应有的社会推进价(jià)值(zhí)和对受(shòu)教育者的价值(zhí),什么都白(bái)谈!那教育(yù)就是在(zài)浪费他人青春、就是(shì)在耗费民脂民膏、就是在杀人!建议(yì)广大考生(shēng)在选择学校和专业(yè)的时候结合个人理(lǐ)想、爱好,综合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部级(jí)和国家级重点学科(kē)设置(zhì)情况、教(jiào)师论文和(hé)科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社(shè)会(huì)声誉等综合考虑,理(lǐ)性(xìng)判断和选择学校及(jí)专业(yè);

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