说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，小学(xué)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)，所有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出(chū)过(guò)事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里